Propuesta de colaboración · Educación · Tanzania
Huertos Escolares Tanzania
Un programa educativo para niñas y niños de 6 a 10 años en Tanzania que combina huertos escolares, inteligencia emocional y tecnología.
Yasmine Gómez Salazar
Fundadora
Alejandra Blanco
Colaboradora
Una propuesta nacida sobre el terreno: llevar el huerto escolar a cada escuela de Tanzania.
Detectamos una necesidad
Diseñamos una respuesta.
Buscamos quien la haga posible.
1 – Resumen ejecutivo
¿Qué es Huertos Escolares Tanzania?
Huertos Escolares Tanzania es un programa educativo dirigido a niñas y niños de 6 a 10 años en escuelas de Tanzania. Combina la creación de huertos escolares con contenido formativo audiovisual en swahili e inglés, producido con apoyo de inteligencia artificial para reducir costes y permitir adaptación rápida a cada contexto local.
El programa se articula en torno a dos ejes:
01
02
Growing Food Easy
Aprendizaje práctico en el huerto escolar y técnicas de cultivo aplicables al hogar:
- Preparación de la tierra y selección de semillas
- Riego y cuidado de los cultivos
- Cosecha de frutas y hortalizas
- Nociones de nutrición familiar
Gestión Emocional
Habilidades socioemocionales adaptadas a la infancia:
- Identificación de emociones propias y ajenas
- Técnicas de autorregulación
- Resolución de conflictos
- Autoestima y confianza
2 – El problema
Desafíos estructurales en la educación primaria tanzana
La educación primaria en zonas rurales de Tanzania enfrenta cuatro problemas que limitan el desarrollo de niñas y niños entre 6 y 10 años:
Acceso a materiales educativos
El alumnado de zonas rurales en varias áreas del país, accede de forma limitada a materiales educativos de calidad. Según informes de derechos humanos y educación. (HRW 2017)
Educación socioemocional ausente del currículum
La gestión emocional no está integrada de forma estructurada en el currículum oficial de primaria, pese a su impacto demostrado en el rendimiento académico y la permanencia escolar.
Abandono escolar a partir de los 10 años
La tasa de abandono escolar ha sido alta en ciertas regiones y grupos, se dispara al final de la primaria, con una incidencia significativamente mayor entre las niñas, especialmente entre comunidades rurales. (HRW 2017; UNESCO informes regionales).
Desnutrición crónica infantil
Ha sido históricamente alta en varias regiones urbanas y rurales. Ligada en parte a la falta de conocimientos agrícolas básicos para el autoabastecimiento familiar. Informes nacionales de nutrición y organismos internacionales señalan niveles elevados de retraso en el crecimiento entre menores de cinco años. (SOFI/FAO).
3 – Impacto Esperado
Lo que vamos a lograr juntas
El programa combina contenido audiovisual escalable con intervención educativa en aula, lo que permite multiplicar el alcance manteniendo la calidad pedagógica.
+5.000 niñas y niños en el primer año
Alcance directo en escuelas de zonas rurales y semiurbanas de Tanzania. [VERIFICAR: número de escuelas y desglose del cálculo]
Competencias socioemocionales
Herramientas prácticas para identificar y regular emociones, resolver conflictos y reforzar la autoestima, alineadas con marcos internacionales de aprendizaje socioemocional (SEL).
Soberanía alimentaria familiar
Conocimientos agrícolas básicos transferibles del aula al hogar, que permiten a las familias producir parte de sus propios alimentos y mejorar su nutrición.
4 – La oportunidad
¿Por qué ahora?
La educación primaria en zonas rurales de Tanzania enfrenta cuatro problemas que limitan el desarrollo de niñas y niños entre 6 y 10 años:
Conectividad en expansión
El acceso a smartphones y tablets en África subsahariana ha crecido de forma sostenida en los últimos años, habilitando canales de distribución educativa que hasta hace poco no existían a esta escala.
IA aplicada a la producción de contenido
La IA generativa permite producir y traducir contenido educativo audiovisual a un coste y velocidad antes inalcanzables. Esto hace viable adaptar el material a swahili e inglés, iterarlo según el feedback en aula y escalarlo sin multiplicar el presupuesto.
Demografía favorable
Tanzania tiene una de las poblaciones más jóvenes y de más rápido crecimiento del mundo. Invertir hoy en educación primaria multiplica el impacto a medio y largo plazo.
Capital de impacto activo
La inversión de impacto en educación y desarrollo sostenible mantiene un volumen relevante a nivel global, con creciente exigencia de métricas y resultados verificables. Este programa está diseñado para responder a esa exigencia.
El huerto está diseñado. Faltan las manos que lo hagan crecer.
Si te interesa formar parte de este programa como inversora, hablemos.